Přehledná výuka kyberbezpečnosti na základních školách.
KyberŠkola
Vytvořeno ve spolupráci s Vysokou školou ekonomickou v Praze.
Pokyny a harmonogram balíčku
třída | 45 minut
Digitální zdraví
Digitální zdraví
Digitální zdraví
Tento balíček se zaměřuje na správné užívaní internetu a především sociálních sítí. Učí žáky, co je to digitální wellbeing a jak se nestát otrokem mobilního telefonu. Pojďme se podívat na časový harmonogram
a připravené materiály.
Tento balíček se zaměřuje na správné užívaní internetu a především sociálních sítí. Učí žáky, co je to digitální wellbeing a jak se nestát otrokem mobilního telefonu. Pojďme se podívat na časový harmonogram a připravené materiály.
Klíčové kompetence
třída | 45 minut
Přípravná fáze
Stáhněte balíček:
Ze složky TISK vytiskněte soubory Podklady.pdf, Podklady-DU.pdf a KyberDenik.pdf
Podklady.pdf jsou určeny pro práci žáků v hodině
Podklady-DU.pdf jsou určeny jako domácí úkol na zorientování se žáka v tématice
KyberDenik.pdf slouží k sebereflexi na konci hodiny
Jedna kopie = jeden žák, v případě omezení lze podklady pro práci v hodině zadávat skupinově, 1 list KyberDeníku obsahuje dvě kopie
Rozdejte žákům podklady (Podklady-DU.pdf) jako domácí úkol na další hodinu
Stáhněte balíček:
Ze složky TISK vytiskněte soubory Podklady.pdf, Podklady-DU.pdf a KyberDenik.pdf
Podklady.pdf jsou určeny pro práci žáků v hodině
Podklady-DU.pdf jsou určeny jako domácí úkol na zorientování se žáka v tématice
KyberDenik.pdf slouží k sebereflexi na konci hodiny
Jedna kopie = jeden žák, v případě omezení lze podklady pro práci v hodině zadávat skupinově, 1 list KyberDeníku obsahuje dvě kopie
Rozdejte žákům podklady (Podklady-DU.pdf) jako domácí úkol na další hodinu
Stáhněte balíček:
Ze složky TISK vytiskněte soubory Podklady.pdf, Podklady-DU.pdf a KyberDenik.pdf
Podklady.pdf jsou určeny pro práci žáků v hodině
Podklady-DU.pdf jsou určeny jako domácí úkol na zorientování se žáka v tématice
KyberDenik.pdf slouží k sebereflexi na konci hodiny
Jedna kopie = jeden žák, v případě omezení lze podklady pro práci v hodině zadávat skupinově, 1 list KyberDeníku obsahuje dvě kopie
Rozdejte žákům podklady (Podklady-DU.pdf) jako domácí úkol na další hodinu
Stáhnout balíček ↗
Stáhnout balíček ↗
Zkontrolujte, zda máte nachystané podklady na hodinu a rozdejte je žákům
Podklady.pdf
KyberDenik.pdf - vyhrazený čas na sebereflexi (KyberDeník) je na konci hodiny, ale žáci si mohou do deníku zapisovat již během ní
Začněte hodinu
Zkontrolujte, zda máte nachystané podklady na hodinu a rozdejte je žákům
Podklady.pdf
KyberDenik.pdf - vyhrazený čas na sebereflexi (KyberDeník) je na konci hodiny, ale žáci si mohou do deníku zapisovat již během ní
Začněte hodinu
Zkontrolujte, zda máte nachystané podklady na hodinu a rozdejte je žákům
Podklady.pdf
KyberDenik.pdf - vyhrazený čas na sebereflexi (KyberDeník) je na konci hodiny, ale žáci si mohou do deníku zapisovat již během ní
Začněte hodinu
Práce s DÚ
Řekněte žákům, ať zvednou ruku ti, kteří strávili na mobilu:
méně jak 2 hodiny
2 – 4 hodiny
4 a více hodin
15 minut
6 minut
6 minut
Fáze 1
Teorie
Pustťe žákům část videa o dopaminu a soc. sítích
Video pustťe od 4:27 do 8:55
Proč jsme nejdepresivnější generace? - Wizzory
Dobré návyky
Nastavení časových limitů (pro jednotlivé aplikace nebo celkově)
Použití černobílého režimu (displej mobilu se přepne v daný čas do černobíla)
Používání mobilu s režimy, které omezují modré světlo před spaním (např. Night Shift na iPhone nebo ekvivalent na Android)
Použití funkce Nerušit. Nastavit ji tak, aby se automaticky zapla každý den např.
22:00 až 7:00Vypnutí oznámení přímo v aplikacích nebo vypnutí zvuku určitým oznámením
Odložit mobil aspoň 30 min* před spaním
Dobré návyky
Nastavení časových limitů (pro jednotlivé aplikace nebo celkově)
Použití černobílého režimu (displej mobilu se přepne v daný čas do černobíla)
Používání mobilu s režimy, které omezují modré světlo před spaním (např. Night Shift na iPhone nebo ekvivalent na Android)
Použití funkce Nerušit. Nastavit ji tak, aby se automaticky zapla každý den např.
22:00 až 7:00Vypnutí oznámení přímo v aplikacích nebo vypnutí zvuku určitým oznámením
Odložit mobil aspoň 30 min* před spaním
*České pediatrická společnost doporučuje 2 hodiny, ale je lepší začít realisticky
*České pediatrická společnost doporučuje 2 hodiny, ale je lepší začít realisticky
*České pediatrická společnost doporučuje 2 hodiny, ale je lepší začít realisticky
Praxe
Sdělte žákům, ať si připraví papír s úkoly (Podklady.pdf)
Vysvětlete žákům, že cílem této hodiny není, aby poté přestali používat technologie, ale aby nad nimi měli plnou kontrolu, cítili se s nimi komfortně a dokázali s nimi pracovat.
Nechte žáky vypracovat odpovědi k 1. a 2. sekci úkolu (Dobré návyky a Digitální úklid) / 8 min
Proberte s žáky jejich odpovědi V klíči najdete užitečné informace, které jim můžete sdělit. / 4 min
Nechte žáky vypracovat 3. a 4. sekci úkolu (Zpětná vazba a Negativita) / 8 min
Proberte s žáky jejich odpovědi dle klíče / 4 min
Sebereflexe u dětí může zahrnovat uznání chyb a snahu pracovat na jejich zlepšení. Důležité je, aby se děti necítily zahanbeny za své chyby, ale aby viděly chyby jako příležitost k učení a růstu.
Sebereflexe u dětí může zahrnovat uznání chyb a snahu pracovat na jejich zlepšení. Důležité je, aby se děti necítily zahanbeny za své chyby, ale aby viděly chyby jako příležitost k učení a růstu.
Sebereflexe u dětí může zahrnovat uznání chyb a snahu pracovat na jejich zlepšení. Důležité je, aby se děti necítily zahanbeny za své chyby, ale aby viděly chyby jako příležitost k učení a růstu.
🏁
Sebereflexe
Nechejte žáky, ať vyplní svůj KyberDeník a sami ohodnotí, kde se potřebují zdokonalit
Ujistěte je, že deník slouží primárně pro ně a nemusí ho sdílet s ostatními
Ideálně by měly děti na mobilu strávit méně jak dvě hodiny volného času denně. Zdroj: American Academy of Pediatrics (AAP), 2016
Ideálně by měly děti na mobilu strávit méně jak dvě hodiny volného času denně. Zdroj: American Academy of Pediatrics (AAP), 2016
Ideálně by měly děti na mobilu strávit méně jak dvě hodiny volného času denně. Zdroj: American Academy of Pediatrics (AAP), 2016
Pár dní dopředu
-6 min-
FÁZE 1
Pokyny a harmonogram balíčku
Pokyny a harmonogram balíčku
Pokyny a harmonogram balíčku
-5 min-
Začátek
hodiny
-5 min-
FÁZE 2
-24 min-
FÁZE 3
-5 min-
FÁZE 4
5 minut
Začátek hodiny
6 minut
5 minut
5 minut
Fáze 2
14 minut
24 minut
24 minut
Fáze 3
Pár dní dopředu
5 minut
Fáze 4
KyberSkola-nove-informace.zip
KyberSkola-nove-informace.zip
TISK
Pokyny-k-vyuce.pdf
Podklady.pdf
Podklady-
DU.pdf
KyberDenik.pdf
Sebereflexe
Nechtejte žáky aby sami ohodnotili, kde se potřebují zdokonalit
Ujistěte je, že deník slouží primárně pro ně a nemusí ho sdílet
s ostatními
🏁
🔑 Klíč k Úkolu (1. a 2. sekce)
🔑 Klíč k Úkolu
(1. a 2. sekce)
Digitální úklid
Jak na digitální úklid: Aktualizování aplikací, smazání nepoužívaných aplikací, zkontrolování nastavení práv aplikací (např. potřebuje hra mít vždy přístup k tvojí poloze?), vymazání starých souborů, organizace aplikací, vypnutí zbytečných notifikací
Výhody: Uvolnění místa, zrychlení telefonu/počítače, zajištění bezpečnosti (aktuální software), ochrana soukromí, zefektivnění používání zařízení, lepší soustředění
Digitální úklid
Jak na digitální úklid: Aktualizování aplikací, smazání nepoužívaných aplikací, zkontrolování nastavení práv aplikací (např. potřebuje hra mít vždy přístup k tvojí poloze?), vymazání starých souborů, organizace aplikací, vypnutí zbytečných notifikací
Výhody: Uvolnění místa, zrychlení telefonu/počítače, zajištění bezpečnosti (aktuální software), ochrana soukromí, zefektivnění používání zařízení, lepší soustředění
Digitální úklid
Jak na digitální úklid: Aktualizování aplikací, smazání nepoužívaných aplikací, zkontrolování nastavení práv aplikací (např. potřebuje hra mít vždy přístup k tvojí poloze?), vymazání starých souborů, organizace aplikací, vypnutí zbytečných notifikací
Výhody: Uvolnění místa, zrychlení telefonu/počítače, zajištění bezpečnosti (aktuální software), ochrana soukromí, zefektivnění používání zařízení, lepší soustředění
Zpětná vazba
Pokud chceš napsat kritický komentář, zamysli se nad tím, zda bys to samé řekl/a tomu člověku do očí. Pokud ne, zkus svůj komentář přeformulovat.
Pokud vidíš, že se něčí profil vydává za někoho jiného, podporuje násilí nebo šíří nenávist, můžeš ho nahlásit v rámci soc. sítě, v případě velmi hrubého porušení
i policii.
Zpětná vazba
Pokud chceš napsat kritický komentář, zamysli se nad tím, zda bys to samé řekl/a tomu člověku do očí. Pokud ne, zkus svůj komentář přeformulovat.
Pokud vidíš, že se něčí profil vydává za někoho jiného, podporuje násilí nebo šíří nenávist, můžeš ho nahlásit v rámci soc. sítě, v případě velmi hrubého porušení
i policii.
Zpětná vazba
Pokud chceš napsat kritický komentář, zamysli se nad tím, zda bys to samé řekl/a tomu člověku do očí. Pokud ne, zkus svůj komentář přeformulovat.
Pokud vidíš, že se něčí profil vydává za někoho jiného, podporuje násilí nebo šíří nenávist, můžeš ho nahlásit v rámci soc. sítě, v případě velmi hrubého porušení
i policii.
Negativita
Pokud ti něčí obsah pravidelně kazí náladu, přestaň ho/ji sledovat, pokud to je možné. Tip: Na FB jde dát unfollow a zůstat přáteli, na Instagramu jdou ztlumit stories
Internet je přehlcený negativními zprávami. Je proto úplně v pořádku, pokud se rozhodneš na nějaký čas určitá média nesledovat. Je dobré být v obraze, ale příliš mnoho (negativních) informací může způsobovat pocit bezmoci a smutku.
Lidé na soc. sítích sdílejí jen určitou část svého života. To, že jejich život působí dokonale, neznamená, že tomu tak je i ve skutečnosti. Proto je nevhodné se porovnávat s druhými, jelikož nikdy nevíš, jak jejich život/tělo/vztah vypadá mimo to, co se rozhodnou sdílet.
Nechte žáky vypracovat 3. a 4. sekci úkolu (Zpětná vazba a Negativita) / 8 min
Proberte s žáky jejich odpovědi dle klíče / 4 min
Negativita
Pokud ti něčí obsah pravidelně kazí náladu, přestaň ho/ji sledovat, pokud to je možné. Tip: Na FB jde dát unfollow a zůstat přáteli, na Instagramu jdou ztlumit stories
Internet je přehlcený negativními zprávami. Je proto úplně v pořádku, pokud se rozhodneš na nějaký čas určitá média nesledovat. Je dobré být v obraze, ale příliš mnoho (negativních) informací může způsobovat pocit bezmoci a smutku.
Lidé na soc. sítích sdílejí jen určitou část svého života. To, že jejich život působí dokonale, neznamená, že tomu tak je i ve skutečnosti. Proto je nevhodné se porovnávat s druhými, jelikož nikdy nevíš, jak jejich život/tělo/vztah vypadá mimo to, co se rozhodnou sdílet.
🔑 Klíč k Úkolu (3. a 4. sekce)
🔑 Klíč k Úkolu
(3. a 4. sekce)
Nechte žáky vypracovat 3. a 4. sekci úkolu (Zpětná vazba a Negativita) / 8 min
Proberte s žáky jejich odpovědi dle klíče / 4 min
Přehledná výuka kyberbezpečnosti na základních školách.
KyberŠkola
Vytvořeno ve spolupráci s Vysokou školou ekonomickou v Praze.